Teatral de la Señorita de la Maíz
© Siir (Xiir) Destinie Jones Bourke, 2009
1. Equipaje teatral que necesitamos
copias de la dialoga para los tres actores
muebles y cosas (“props”)
algo para representar una caña de maiz
“costumes” –ropa para los actores
vestido y mocasines para la señorita
pantalones y mocasines para el hombre
disfraze de venado
paredes o muros pintados
con árboles pinos y maiz
2. Para los alumnos
tareas de obrero durante la obra
músicos que tocan la flauta
voluntarios para manejar las luces del escenario
papeles
una chica para interpretar a la Señorita de maiz
un chico para interpretar al hombre
un alumno para interpretar al venado
un alumno para ser la voz del Creador
para llevar después de cada espectáculo
pergaminos para cada miembro del publico con (de preferencia, en forma de hoja de maiz…): “Maíz del corazon…”
3. Planes para profesores
La Leyenda: El primer hombre (en las tierrras Cherokee) fue flojo, y matando animales sin causa. Los animales quejaron al Creador, quen se dio cuenta de que el hombre tuvo solidad. Lo hizo dormir y de su corazon crecio la primera planta de maiz, con la primera mujer, La Señorita de Maíz, encima de él.
aplicaciones para clases de varias carreras:
matemáticas
geografía
estudios sociales e historia
Ciencias
Objetivos serán incluidos en planes de lección (planes de clase) para cada carrera cuando sabemos cuales escuelas o profesores quieren invitarnos para presentar una obra y para cual semestre.
Técnicas especificas depende de la edad y tema de la clase, según los profesores
Publicación: Podemos publicar datos sobre este proyecto en
libros, con tiempo y experiencia
articulos en jornadas de educación, artes, y estudios culturales
periodicos de las escuelas y de las bibliotecas locales
Cual escuelas tendrían interes en ello:
escuelas Waldorf
escuelas particulares
escuelas publicos o estatales
La Señorita de Maíz: Planes para una escuela
Objetivo: dar planes de clase para 2 semanas en 4 carreras a través de la obra teatral “La Señorita de Maíz”.
Tiempo para la obra: 2 semanas (incluyendo todo la producción)
Gastos: (aproximadamente $5250 pesos mexicanos para esta obra…)
para la obra
para las materias de clases (para los profesores)
salarios para organizadores (comida, renta y transporte para 2 semanas)
A quienes se interesa este trabajo -Se puede usar esta obra y sus planes de clases acompañante en una escuela de grados 6 – 8 profesores de:
matemáticas
geografía
historia
ciencias
entrenamiento físico, música, tecnología y madera, artes bellas o de casa
Publicación: Podemos publicar datos sobre este proyecto después de los primer años de clases usando este método…
artículos en jornadas de educación
“ “ de las artes teatrales
“ “ de cultura (o estudios culturales)
periódicos de las escuelas que pueden ser interesados
“ de las bibliotecas donde hay escuelas s
libros, con tiempo y experiencia
Fundadores (posible):
Banco Santander
los Naciones Unidos
la Unión Europea
UNAM
el gobierno Federal de México
el Estado de Quintana Roo
el Estado de Yucatán
el Estado de Puebla
Civitas
Negocios y empresas locales
Gastos –en una escuela con 200 alumnos
Para la obra: (pesos mexicanos)
Dialogas de la obra ($5 x hoja, 4 actores, 3 hojas cada actor = 12x5): $60
Caña de maiz de plastico (con suerte): $100
hoja de maiz cada quien del publico: $500
música para el flautista $100
ropa ($30 x meter, 6 personas=6 m=$180, +coser): $150
disfrace de venado (1 meter en $30 + coser en $120): $150
paredes o muros pintados
3 paredes ambulantes (o sabanas): 3 sabanas x 2 meteros en $30 cada meter = $180
4 pinturas (marrón, verde, verde ligera, amarillo y azul del cielo) en $60 cada pintura =$240, suerte $250
lonas para proteger los paredes, con suerte $180
Total gastos (estimados) para la obra $1700
Para las materias de clase: imprimir el mito (2 hojas) y las planes (9 hojas) para los 4 profesores de cada clase sea 11 x 4 =44 hojas x $5 x hoja: $250
Salarios
2 semanas de comida ($250 x semana en casa = $500, $50 cada almuerzo x 10 días = otro $500) : $1000
2 semanas de renta (con rentas de $3000 en Cancún…) $1500
2 semanas de transporte (autobús = $40 de ida y vuelta mas $10 para llegar al estación de autobús) $50 cada día x 10 días: $500
¿¿Más una hora por cada plan de clase por Siir: 9 días = 9 horas: $900
Total salario cada organizador: $3500
Total gastos:
1. obra $1500
2. materias de clase (planes para profesores) $250
3. salario para organizar $3000
4. mas planacion de clases, obra, musica etc por Siir $500
Total gastos (estimados) para 2 semanas de obra $5300 - $6000
Planes para profesores de matemáticas: La Señorita de Maíz
Día 1 Area de un rectángulo (y cuadrado)
día 2: hectáreas y medidas de terreno
día 3: sumas (sumacion)
Dia 4: serie geométrico (progresión geométrica)
Dia 5: crecimento de población
Dia 6: polaciones animales en crecimiento por # de hectáreas
Dia 7: curvas de población
Dia 8: a ver la obra
Dia 9: cuantas serian demasiados animales muertos por cazadores?
día 10: la caza moderna: venado, lobos, y hombres: población por area
Planes para profesores de geografía
Dia 1: Desde aca hasta alla: el océano Atlantico
Dia 2: el caribe, Golfo de México, el Atlántico del norte
Dia 3: de Virginia a Georgia: las tierras originales de los Tsalagi (Cherokee)
Dia 4: animales y plantas de los Tsalagi (antes de la llegada de los ingleses)
Dia 5: animales y plantas de los Tsalagi (despues de la llegada de los ingleses)
Dia 6: ¿adonde se meven? 3000 km de lagrimas
Dia 7: Oklahomo
Dia 8 --- a ver la obra
Dia 9: los Tsalagi y sus vecinos: Quala Boundary, Carolina del Norte
Dia 10: el hogar, “tierra india”, y california: donde viven Tsalagi hoy en dia?
Dia 11 (opciaonal): danza Tsalagi
Planes para profesores de historia
Dia 1: Cuando vivian en sus tierras los Tsalagi, y de donde vienen antes de eso?
Dia 2: Vecinos de los Tsalagi
Dia 3: el Creador y la armonia: la filosofia Tsalagi
Dia 4: Como primos los de dos piernas: relacion entre seres humanos, animales, y plantas
Dia 5: aprender unas palabras Tsalagi
Dia 6: de donde viene maiz y como llego al reso del mundo
Dia 7: cultura Tsalagi y el juego de peloata: “hermanito de la guerra”
Dia 8: A ver la obra…
Dia 9: el Sendero de lagrimas
Dia 10: la danza y el fuego: rezar en los 4 direcciones
Dia 11 (opcional): danza Tsamiko como historia del conflicto entre grecia y turquia
Planes para profesores de ciencias:
Dia 1: maiz: por que tan imporante en las Americas?
Dia 2: que pasa cuando hirvimos maiz con cenizas de madera dura?
Dia 3: por que hacen sémola de maiz? Donde comen sémola hasta hoy en dia? De donde viene sémola?
Dia 4: Cuales animales comen maiz?
Dia 5: como se distingue el cerebro humano del animal?
Dia 6: como relacionan las poblaciones humanos y animales?
Dia 7: hace daño al ambiente, crecer maiz?
Dia 8 --- a ver la obra
Dia 9: maiz moderno: transgenico u organico?
Dia 10: de donde vienen mis tortillas?
Dia 11 (opciaonal): danza Tsalagi
Opcional extra: día de danza por La Señorita de Maíz
Planes para dia 11:
Objetivo: Repasar los coordinados, números en la historia, y geografía mientras aprendiendo un baile folklórico Griego
Tiempo: 45 minutos
Materias:
Sabana con mapa del mediterráneo (con el origen en Ateneas) (o del Grecia y Turquía)
Placa o letrero con los números griegos
Placa o letrero con los números Árabes (modernos)
disco de música de Tsamiko
un pañuelo blanco
Actividad:
con la sabana en el suelo y todos descalzos, el líder con el pañuelo blanco empieza en el origen (0,0) que sea Ateneas y pasa al norte por Esparta, Macedonia, el mar Iónica, Cecilia, Ciprés, y Estambul e Izmir, Turquía (que fueron Constantinopulous y Esmyrne antes…).
llega un “Turco” quien va a reemplazar la placa de números griegos con la de números modernos
cambian de líder de la danza por el “Turco”
en fin de la danza, decimos gracias a los Turcos por traer los números árabes, que usamos hoy en día
localizamos Esparta, Macedonia, el mar Iónica, Cecilia, Ciprés, y Estambul, y Izmir, Turquía en el mapa, con sus coordinados.
recordamos que el Tsamiko es el baile de independencia de los griegos del emperio (Turco) Otomano.
Tarea: Muestra el Tsamiko a sus familias, los alumnos, con el cuento de cómo los Turcos trajeron los números árabes al Europa.
Gastos para dia 11 de La Señorita de Maíz
Danza Tsalagi gastos:
Materias:
Sabana: $60
Pinturas (azul) $60
Placa o letrera (con suerte) $30
Disco de musica Tsalagi (suerte) $100
Maiz plastico $100
gastos estimados por materias de dia 11: $400
Salarios por dia para maestra de danza:
Un dia de comida ($50 cada: desayuno y almuerzo) $100
Un dia d renta $150
Transporte por un dia $50
Gastos estimados para salario de maestra de danza, dia 11: $300
Total gastos estimados para dia 11: $700
La Obra: La Señorita de Maíz para escuelas s
---------lona :pinos con el hombre y la senorita encima de la maiz de su corazon------
Escena I. “El Despredicion”
- La cortina sube con un musico tocando la flauta de forma Tsalagi o Indio NorteAmericano…
- el hombre esta acostado en el suelo, durmiendo
-entra el venado: ”este hombre flojo y estupido a matado a todo mis amigos, tan solo para divertirse. Ya no podemos suportar mas. Todos los de cuatro piernas ademas estamos de acuerdo de que hay algo muy mal con este hombre. Te pedimos, Creador, qwue lo haces algo para areglar esta situación.”
-voz del Creador: No se preocupen, ustedes de cuatro piernas, yo me encargare de arreglar el hombre. El tiene solidad, y tengo un remedio.”
(*
Escena II: “El Concurso”
(arman los dibujos o tejidos de las dos protagonistas en sus telares antes de la cortina sube…)
- La cortina sube y entra un musico tocando, mortal!”
Escena III: “El Castigo”
(musico tocando flauta sube cortina)
(el hombre acostadda en el suelo ya tiend maiz creciendo lentamente, llevado por la senorita, subiendo al pis poco a poco)
hombre: acaso que todavía estoy durmiendo, soñando que veo esa planta con esa hermosa creatura? Si me deja, la voy a amar para siempre.”
Salen las dos,
Fin.
Read, Write, Run, Teach ! ShiraDest 11 February, 12016 HE
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